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春风花草香，迟日江山丽。3月19日，双流区初中生物学教研活动在成都信息工程大学常乐实验学校开展。本次教研活动聚焦初中生物学业水平考试复习策略，旨在加强双流区初中生物教师间的交流与合作，共同探索更加科学高效的会考复习策略。本次教研活动共分为三项：一是专题复习课课例展示与研讨，二是专题分享，三是八年级生物学业水平考试备考复习建议。

活动第一项，由成都信息工程大学常乐实验学校的栾威老师带来《遗传与变异》专题复习课例展示。《遗传与变异》章节知识容量较大，且内容对于学生而言较为复杂、枯燥，但知识间具有连贯性和因果关系。因此，栾老师结合学生兴趣，在课中设置剧本杀情境，激发学生探索的好奇心，并在案情设置中埋下伏笔，通过分析层层线索，将遗传和变异的本质揭开，直达真相。同时，在探索真相的过程中将本章知识串联起来，帮助学生构建章节知识框架，并引导学生强化概念的应用，突破疑难点，以达到单元复习的目的。

课后，栾老师对本节课的设计思路进行了简述，同时也对本节课进行了反思。随后，双流区生物教研员冷涛老师及全区各学校老师代表对本节课做出了精彩点评，也为本节课的改进提出了宝贵的建议。

活动第二项，由四川省双流中学的陈姗姗老师带来《基于真实学情下的生物会考复习策略》专题分享。陈老师从会考现状及学情分析、会考试题分析、备考策略、反思四个方面进行了精彩的讲解。陈老师认为在进行会考复习时，应制定科学合理的教学计划，精简新课并进行主题复习；课堂教学应聚焦基础梳理、联系生活、重视实验并进行适当练习；针对不同学生采取必做加选做的方式实施分层复习。

活动第三项，教研员冷涛老师对八年级生物学业水平考试复习工作做出了指导和建议。冷老师强调在会考复习阶段，教师应拟定计划，心中有数；研究会考，明确方向；回归教材，重视基础；专题复习，强基提能；规范指导，落实过手；正视差异，分层达标。

教而不研则浅，研而不教则空。本次研讨活动的成功举办，不仅为双流区初中生物教师搭建了深入交流、共研共促的平台，也为全区老师指明了会考复习的方向。