课题研究聚力教师发展 开题培训赋能基础教育 双流教科院-凯发app官网登录

为推动 2023 年度成都市教育科学规划立项课题扎实有序开展，提升立项课题研究质量，增强教师教育科研能力，2024年1月12日，“2023 年度成都市教育科学规划立项课题主研人员培训会”在四川省双流中学隆重举行。本次会议由成都市教育科学研究院主办，双流区教育科学研究院承办，四川省双流中学、双流区机关第二幼儿园协办。

参与此次会议的专家领导有原南京市教育科学研究所所长肖林元，四川师范大学教育科学学院院长李松林，四川省教师发展中心党支部书记雷云，四川师范大学教育科学学院学前教育专业系主任彭俊英，四川省首批正高级教师、全国模范教师赵广宇，成都市第十六幼儿园园长余琳，成都市教育科学研究院教育改革研究所副所长、科研室主任陈宇燕，双流区教育科学研究院院长谭红，双流区教育科学研究院副院长刘光文，双流区教育科学研究院教育改革研究中心主任易恩。成都市教育科学研究院科研教研员李沿知博士主持会议，380个2023 年度成都市教育科学规划立项课题主研人员、各区（市）县教育科研教研员和各直属学校（单位）科研室主任共计800余人参加了现场会议，近5000人次通过成都市中小学教师继续教育网线上观摩了会议。

上午9：00，在双流中学玉兰厅举行了专题培训会。双流中学党委书记黄超在致辞中表示：教科研课题研究对于教育品质的提升作用巨大，在成都市教科院的周密部署和精准指导下，双流区多个项目获得国家、省市教学成果奖。本次培训会必将为基础教育赋能,为教师发展聚力，大力推进成都教育的高质量发展。

首先，李松林教授做了题为《课题研究的设计》的专题报告。李教授强调：课题研究要做到大处着眼，小处着手，关注国家方针政策和社会热点，抓住教育教学的现实问题。讲座结合具体研究案例，从“研究目标、研究内容、研究方法”三个方面，深入浅出地阐释了如何有效开展课题研究。李沿知博士开展了《文献研究与文献综述撰写》的培训。讲座从“什么是文献研究、如何查找文献资料、如何撰写文献综述”三个部分，明确了文献研究的内涵和功能，介绍了查找文献资料的方式方法，指出了文献综述存在的问题，明确了文献综述写作的规范。易恩主任做了题为《规范研究、夯实管理、提质增效——双流区教育科研思与行》的交流分享。介绍了双流区教育科研课题的管理制度和《双流区一线教师研究规程》，从“把好六关、夯实管理、培训赋能和提升素养”等方面介绍了区域课题管理的具体工作。最后，陈宇燕副所长对课题管理进行了专题培训。从“管理制度、阶段评审、开题论证、变更申请、结题鉴定”等多个方面具体分析课题从申报到结题的各环节要求。陈所长表示：成都市教科院将会继续做好服务工作，为教师科研搭建平台，为课题研究持续助力。

下午14:00-17:00，在双流中学玉兰厅和丛桂厅设置两个分会场，双流中学课题组和双流区机关第二幼儿园课题组分别举行了现场开题论证会。

开题观摩分会场一是双流中学承担的成都市青年教师专项课题“聚焦生命观念的大单元教学实践研究”，肖林元所长，李松林院长，赵广宇老师担任开题论证专家。开题观摩由李沿知博士主持。

首先，课题主研人员陈迎老师带来课题研究课《体温调节和水盐平衡调节》，在李松林教授宣读课题立项通知书后，鲁航、陈迎、赵丽萍、伍贤军四位主研老师从“文献研究综述、问卷调查分析、课题研究方案、课题案例研究”等方面对开题报告进行了陈述，随后三位专家对该课题进行了评议指导，最后课题负责人伍贤军老师和双流中学党委书记黄超分别代表课题组和学校表态发言。

在专家评议指导环节中，肖林元所长指出：课题选择很有价值；文献研究与综述准备充分；要做可能的研究、快乐的研究；要明确课题研究目标，上好课题研究课。李松林教授认为课题研究主题精准，具有有前沿性；对课题“大单元教学”和“生命观念”两个核心概念进行了详细分析。赵广宇老师指出：课题基础扎实，前瞻性强，设计科学，计划详实，强调研究过程中需要进一步从操作层面去思考，完善和细化研究报告中没有完成的问题。

开题观摩分会场二是双流区机关第二幼儿园承担的市级一般课题“高质量发展背景下提升幼儿教师岗位胜任力的策略研究”。开题指导专家分别是：雷云副主任，彭俊英教授，余琳园长。开题观摩由易恩主任主持。

首先由雷云主任宣读课题立项通知书，接着课题组主研人员唐顺玲、朱茂宏、汤红梅陈述开题报告，随后三位专家与课题组成员进行了互动答疑，并对该课题进行了评议指导，最后课题负责人唐顺玲老师和双流区机关第二幼儿园园长王玉彬分别代表课题组和幼儿园表态发言。

在专家评议指导环节中，雷云主任对课题选题、问题聚焦等方面进行了点评，建议在研究中树立科研意识、问题意识、推敲意识和创新意识，注重问题导向、选题依据；彭俊英教授肯定了课题质量及前期准备工作，从课题内容、高质量发展背景与岗位胜任力关联、岗位胜任力与教师专业标准联结等方面给予建议；余琳园长从课题题目、核心概念界定、高质量幼儿教师胜任能力核心要素及幼儿教师专业标准等方面进行了指导。

本次培训会组织严密，内容丰富，涵盖全面，影响力大。培训会既有理论引领，也有课堂实践；既有专家指导，也有案例分析；既有方法点拨，也有互动交流；必将有力促进2023年度成都市教育科学规划立项课题规范研究，深入探索，在后期的课题研究中取得丰硕的成果，谱写成都市教育科研的新篇章。