答辩指导方向明 课题赋能思路清双流教科院-凯发app官网登录

教育科研工作是推动教育发展的重要力量，是深化教育改革的重要路径。为规范科研管理，理清课题研究思路，提升教师课题研究能力，促进双流区教育科研工作有效开展，确保课题顺利实施提升区域教育科研品质，2023年5月11日在双流区棠湖小学（南区）举行了双流区教育科研课题立项答辩评审工作会。

为提高区级课题答辩质量，加强课题立项工作的学术指导，本次立项答辩评审聘请了来自省市区的12位教育科研专家担任立项答辩评委。由6位教育科研中心组成员担任各小组的主持人和学术秘书。全区48个课题的课题负责人和主研教师共300人参加了答辩评审活动。

区教科院教育改革研究中心对答辩工作进行了精心规划和组织，组建了工作小组，抽调了区教育科研中心组中的骨干教师，于5月6日晚上在线上召开了答辩工作安排会，对答辩工作的组织与实施进行了布置。2023年双流区区级课题申报共收到课题66项，经过资格审查、材料初审后，有48项课题进入了本次立项答辩，共分为6个小组进行。

上午8：40，在崇善楼一楼多功能厅召开了答辩工作安排会。首先，双流区教科院分管教育科研工作的副院长刘光文表达了对专家的感谢，希望各课题组认真听取专家意见，积极修订完善研究设计。接着，区教科院教育改革与研究中心主任易恩对答辩工作进行了具体安排。

上午9：00各小组答辩正式开始，各课题组按照答辩安排表的顺序，课题组主研教师重点围绕研究背景、研究背景、课题核心该你那界定、研究目标与内容、研究思路、研究方法与措施、研究预期成果效果等方面进行了研究汇报，每项课题汇报时间为10分钟，专家指导时间为30分钟。

专家们仔细阅读了各课题组提交的研究方案、前期调查报告等研究资料，听取汇报后，与课题组进行互动交流，随后对课题进行了专业指导。专家们首先对各课题组前期工作予以了肯定，认为各课题组的文献查新、调查研究工作较扎实，有的选题有前瞻性。同时，专家们也针对课题中存在的问题提出了中肯的意见和建议：一是课题研究需要对国家育人标准、相关政策文件进行精准解读，深化对国家相关政策导向的理解，提高研究占位，结合校本实际情况，提出有价值的研究选题。 二是进一步聚焦研究内容和研究目标的设计，突出研究问题的梳理，研究目标要具体、可检测可达成。三是在研究措施方面，措施需与研究中存在的问题相匹配，加强调查研究的针对性，投放精准的研究措施解决问题，强化研究措施与常态教学的结合；四是需要进步一明确课题研究成果的类型和要求，加强研究成果的规划，以成果、成效倒逼研究实施。

今天的立项答辩不仅是对各学校研究选题和研究设计的论证，更是一场教育科研培训的饕餮盛宴。为课题组的深入研究奠定了基础，明晰了方向，相信在专家的引领下，各课题组将进一步聚焦真问题，明晰研究思路，优化研究设计，开展有质量的教育科研，推动学校教育教学工作提质增效。